心向阳光 健康成长——祥平中心小学实施素质教育典型案例之心理健康教育

发布者:叶辉冷发布时间:2017-08-08浏览次数:91

(2017学校实施素质教育典型案例评选市级获奖案例三等奖)

学校以积极心理学为理论指导,以“向上”为校训,以“让孩子健康成长”为办学理念,以“心向阳光脚踏实地”为校风,以心理健康教育中心为基地,以专兼职心理教师为保障,以课程实施为基础,以教育研究为载体,全员参与全面渗透,对内严格执行“四级管理体制”,对外有效整合社会资源,全方位推进心理健康教育。学校从理念到制度,从师资到设备,从环境到文化,从课程到活动……全面构建起系统性、一体化的学校心理健康教育新体系,积极探索并基本形成独具特色的“心本教育”新模式,积极发挥辐射引领作用,成为福建教育学院教育、厦门市教育科学研究院教育培训基地,承办省市级教学观摩活动,校园心理剧、手语舞、心理绘本、心理训练等心理健康教育特色成果推广到省内外诸多学校。

一、组织管理,制度保障发展

1.完善组织机构,系统有效运行

学校成立了以福建省优秀校长、省级骨干教师、邵永红校长为组长的心理健康教育组织机构,坚持学校“四级管理体制”,分别是校级,由校长任组长,由副校长、校长助理和德育主任任副组长;组级,由心理健康教研组成员组成;年级,以年段长为核心;班级,由班科任老师组成。明确每个老师都是心理保健师的理念,全校教师全员参与。

2.纳入发展规划,分步实施推进

我校把心理健康教育纳入学校发展规划,初步制定于2015年前成为“市级心理健康教育特色学校”,2017年前成为“省级心理健康教育特色学校”(于20169月评审通过),2018年前成为“国家级心理健康教育特色学校”的总目标;学校行政会坚持统筹规划、统一部署;落实国家关于心理健康教师聘任和管理制度和待遇保障,关注心理健康教师专业发展。

二、环境建设,营造和谐氛围

1.温馨中成长

我校心育中心面积近500平方米,总投入经费近70万元。设有9间功能室,包括心理辅导室两间、团体活动室两间,教师办公室、沙盘室、书吧、休闲室等,设备齐全,功能完善,布置温馨。

2.无声处育人

在校园里处处可以看见心理健康教育的影子——校园石刻文化结合社会主义核心价值观与闽南语,为同学们提供正确的价值导向;心灵梯台上醒目地写着“生活向上”、“学习向上”、“放下烦恼”、“放下抱怨”……引导师生们保持乐观向上的心态;从窗帘到井盖、从花草到路标,利用每一角落创设优良的心育环境,实现环境育心的目的。

3.文化里浸润

我校以心育为核心,构建了鲜明的文化体系。“让孩子健康成长”是我们的办学理念,以“向上”为校训,潜心营造“心向阳光脚踏实地”的校风。校歌《少年向上》将我校的三风一训及闽南文化特色完美结合在一起,旋律优美又不失激情,展示了祥平学子向上、蓬勃的精神面貌。

三、队伍建设,奠定坚实基础

1.专兼职并行,培育骨干教师。

我校现有专兼职心理教师3名。平均400多名学生配置一名心理老师,以专职老师带动全校老师,采取公开课观摩、校本培训、同伴互助等方式,定期开展心理教研活动,促进专兼职教师共同进步。

2.研训相结合,促进专业成长。

在每一名教师都是心理保健员的理念指导下,我们积极选派优秀教师进行专业培训:如20147月全体教师参加“同安区中小学心理健康教育教师夏令营”培训;同时积极组织教师参加市、区、校心理教研活动;与“手拉手”学校——同安区柑岭小学频繁开展教研交流活动等。在一系列的研训活动中,教师的专业水平不断提高。

3.培养小帮手,行心理委员制。

我们在实践探索中推行了“心理委员制度”,我们在每个班级中选取两名心理健康、积极向上、有责任心的同学担任心理委员,并对其进行技能培训,明确心理委员职责,学习如何与同学沟通的技巧。

四、全面融入,贯穿于教育教学

我们立足于心理健康教育课堂,多渠道渗透心理健康教育,具体做法如下:

1.心育纳入课程,保障基础常规

学校根据不同年级学生的年龄特征和心理特点,有计划、有目的地开设心理辅导活动课程,每班每周一节心理健康教育活动课,采取游戏辅导、情境剧场、角色扮演、交流辩论等多种形式,引导学生心理、人格积极健康发展,预防发展过程中可能出现的心理行为问题。

2.多种方式辅导,关注心灵成长

①个别辅导。心理健康教育中心每天8:00-17:00开放,两名专职心理老师针对学生具体问题,接受学生的预约和来访,她们借助辅导技术帮助小学生解决学习、生活和成长中出现的问题,排解心理困扰。对于心理问题较严重的学生严格遵循保密原则,协助“转介”到专业的心理治疗机构,并配合防护。

②小团体辅导。针对学生的在学习生活中出现各类心理健康问题,以师生交往、异性交往、同学间的竞争与合作以及科学的自我管理等专题开展小团体心理辅导活动。

常规辅导。根据学生心理发展特点,做常规化的辅导,如每年新生入学的适应性辅导、男女生青春期辅导、毕业班考前心理辅导等,由点到面,助力学生身心健康、全面发展。

④多种心理辅导方法。学校引入了沙盘疗法、校园心理剧、手语舞等适合小学生的辅导方法,积极介入干预,进行心理辅导。

  

4.多彩文化活动,体验中促发展

我校致力于发现和挖掘学生的不同才能,使学生的各种才能得到充分、全面发展和完善。学校为此开展了丰富多彩的校园文化活动。

心理剧中寻求成长。20155月我校开展了“祥平学区首届校园心理剧大赛”,20164月、20174月“祥平学区第二、三届校园心理剧大赛”也如期举行。学生们通过自编、自导、自演,将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中,进而达到宣泄、释压,是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。

‚心理漫画描绘内心世界。开展了“七彩画笔道我心”心理漫画大赛,学生通过夸张、风趣的漫画展现自己或他人的喜怒哀乐,宣传普及心理学知识,提高我校学生心理健康意识。

ƒ手语舞传播爱与温暖。开展“手舞心灵,快乐祥平”手语舞大赛,在全员参与的过程中,学校形成了乐观向上、感恩有爱的良好氛围。

④多彩社团中个性飞扬。结合学校办学特色及实际情况,我校成立27个学生社团,学生自主选择社团报名,自主开展活动,充分体现学生的自主性,满足个体差异需求。

  

  

千里之行始于足下,我们一步一脚印,夯实基础,逐步完善,形成了自己鲜明的办学特色!一路撒下的汗水,也浇灌出了一些花朵,结出了一些果实,20169月,我校被评为福建省中小学心理健康教育特色学校!全校师生秉持“向上”校训,向上而行、向善而为,且看孩子们越来越美的笑容,蓬勃发展之势、健康成长之态,我们知道,孩子们的心中已悄然埋下心育的种子,正在生根、发芽,茁壮成长着!

同安区祥平中心小学

2017625